به گفته مادر این کودک، عکس‌ها نشان می‌دهند که خون در یک اتاق کوچک با دیوارهای برهنه در یک مدرسه در کارولینای شمالی پاشیده شده است، جایی که یک دانش‌آموز کلاس دومی در پاییز 2019 مکرراً به صورت خود مشت زد.
مادرش، میشل استاتن، گفت که پسرش که اوتیسم و سایر بیماری‌ها دارد، زمانی که در اتاق انزوا در مدرسه ابتدایی باکهورن کریک محبوس شد، واکنشی مشابه بسیاری از کودکان معلول نشان داد.
استاتن که در نامه ای شکایتی در سال 2022 این عکس ها را برای دولت فدرال ارسال کرد، گفت: «هنوز به عنوان یک والدین نسبت به این موضوع احساس گناه زیادی دارم. “فرزندم ضربه روحی خورده بود.”
اسناد نشان می‌دهد که محدودیت و گوشه‌نشینی بخشی از برنامه آموزشی ویژه بود که سیستم مدارس دولتی ویک کانتی برای پسر استاتن طراحی کرده بود. استاتن گفت، از زمانی که در سال 2017 در مهدکودک بود، پسرش مکرراً بازداشت شد یا مجبور شد در یک اتاق خلوت تنها بماند.
قانون فدرال، مناطق مدرسه ای مانند ویک کانتی را ملزم می کند که هر بار که دانش آموزی را به طور فیزیکی محدود یا منزوی می کنند، به وزارت آموزش ایالات متحده اطلاع دهند.
اما این منطقه که یکی از بزرگترین مناطق در کشور است، با نزدیک به 160000 کودک و بیش از 190 مدرسه، برای نزدیک به یک دهه، از سال 2011، گزارش داد که بر اساس داده‌های فدرال، هیچ حادثه محدودسازی یا انزوا در آن وجود نداشته است.
استاتن گفت که از اطلاع از شیوه های گزارش دهی منطقه نگران شده است و در مارس 2022 نامه ای شکایت به دفتر حقوق مدنی وزارت آموزش ارسال کرد. هنگامی که منطقه برنامه آموزشی ویژه پسرش را تنظیم کرد، او نوشت: “آنها چیزهایی مانند “این برای امنیت او و دیگران است” گفتند.”
علاوه بر این، او در پرونده های منطقه خود نوشت: “در هیچ کجای پرونده اسنادی از محدودیت ها و گوشه گیری وجود نداشت.”
کاترین لهامون، دستیار دبیر دفتر حقوق مدنی، گفت: «از این روش استفاده می‌شود و اغلب با نرخ‌های بسیار بالا به روش‌هایی استفاده می‌شود که برای دانش‌آموزان بسیار مضر است».
وزارت آموزش می‌گوید که با مدارسی ملاقات می‌کند که موارد محدودیت و گوشه‌گیری، تاکتیک‌هایی که به‌طور نامتناسبی برای دانش‌آموزان دارای معلولیت و کودکان رنگین پوست مانند پسر استاتن به کار می‌رود را کمتر گزارش می‌کنند.
لهامون این اقدامات را «موضوع مرگ یا زندگی» خواند و به اهمیت جمع‌آوری اطلاعات دقیق فدرال اشاره کرد. میگل کاردونا، وزیر آموزش و پرورش، دستورالعمل‌های جدیدی را برای مدارس در سال 2022 اعلام کرد و گفت: «در اغلب موارد، دانش‌آموزان دارای معلولیت با اقدامات انضباطی سخت و طردکننده مواجه می‌شوند.»
“کودکان با کبودی”
برای بیش از یک دهه، پرستاران مدرسه، پزشکان اطفال، قانونگذاران و دیگران هشدار داده اند که خویشتن داری و گوشه نشینی می تواند باعث آسیب طولانی مدت و تشدید رفتارهای منفی شود. در بدترین موارد، کودکان جان خود را از دست داده اند یا آسیب جدی دیده اند.
استیسی گاهاگان، یک وکیل و کارشناس حقوق مدنی که با موفقیت وکالت خانواده ها را در پرونده های انزوا و محدودیت داشته است، گفت: «در یک دنیای ایده آل، باید آن را ممنوع کرد. تاکتیک‌ها «به روش‌های نامناسب استفاده می‌شوند. من والدینی را می بینم که عکس های بچه های کبود دارند و بچه هایی که از رفتن به مدرسه می ترسند.»
به گفته والدین و مدافعان افراد دارای معلولیت، هیچ قانون فدرال محدودیت و گوشه گیری را ممنوع نمی کند، و به گفته والدین و مدافعان افراد دارای معلولیت، مجموعه ای از اقدامات در سراسر ایالت ها و مناطق مدرسه با نظارت و پاسخگویی کمی باقی می ماند.
در هر سال ده ها هزار مورد محدودیت و انزوا به دولت فدرال گزارش می شود. اما والدین و مدافعان دانش‌آموزان می‌گویند که این موارد احتمالاً کم شمار هستند، زیرا سیستم برای گزارش خود به کارکنان و مدیران مدرسه متکی است. این شکستی است که حتی وزارت آموزش و پرورش نیز به آن اذعان دارد.
لهامون گفت: “گاهی اوقات جوامع مدرسه تصمیمی عمدی برای ضبط نکردن دارند.”
سیستم مدارس دولتی ویک کانتی با استناد به قانون حفظ حریم خصوصی دانش‌آموزان، از پاسخ به سؤالات در مورد پرونده استیتن برای این مقاله خودداری کرد.
گزارشی در سال 2022 به کنگره نشان داد که مدارس کارولینای شمالی تعلیق یا اخراج طولانی‌مدت دانش‌آموزان دارای معلولیت را با بالاترین میزان در این کشور انجام می‌دهند.
مت دیس، سخنگوی سیستم مدارس دولتی ویک کانتی، جایی که پسر استاتن در مدرسه تحصیل می کرد، گفت: این منطقه در سال 2022 اطلاعات بازبینی شده مربوط به محدودیت و انزوا را به دولت فدرال مربوط به سال تحصیلی 16-2015 ارسال کرد. او در بیانیه ای کتبی گفت که قوانین گزارش دهی فدرال گیج کننده بوده است. دیس گفت: “دستورالعمل های مختلفی برای گزارش دهی ایالتی و فدرال وجود دارد که به مشکلات مربوط به داده های گزارش دهی کمک کرده است.”
اما والدین و حامیان کودکان دارای معلولیت این استدلال را نمی‌پذیرند. گهگان گفت: «اگر مواردی را گزارش کنند، این توضیح قابل قبول است. اما آنها سال‌ها صفر را در بزرگترین ناحیه مدرسه در ایالت ما گزارش کردند.
هانا راسل، که بخشی از شبکه‌ای از والدین و مدافعان در کارولینای شمالی است که به خانواده‌ها در جهت‌یابی سیستم کمک می‌کند، می‌گوید حتی زمانی که والدین تصاویری از کودکان مجروح خود ارائه می‌دهند، سیستم‌های مدرسه می‌گویند «این اتفاق نیفتاده است».
بر اساس گزارش فدرال، در کارولینای شمالی، 91 درصد از مناطق در طول سال تحصیلی 2015-2016، هیچ گونه حادثه محدودیت و انزوا را گزارش نکردند، که دومین درصد بالاتر در کشور پس از هاوایی است.
راسل، معلم سابق آموزش ویژه که می‌گوید یکی از فرزندانش با نیازهای ویژه در مدرسه محدود و منزوی بود، گفت: «این یک مشکل قبل از کووید بود. اکنون این یک مشکل نجومی است.
اداره آموزش عمومی کارولینای شمالی، که بر مدارس دولتی در سراسر ایالت نظارت دارد، مقامات را برای مصاحبه در دسترس قرار نداد و به سوالات کتبی پاسخ نداد.
در یک ایمیل، سخنگوی جین مک داول، تنها گفت که مدارس در مورد الزامات گزارش محدودیت و انزوا آموزش می بینند.
مربیان عموماً مجاز به استفاده از خویشتنداری و انزوا برای محافظت از دانش آموزان و دیگران در برابر تهدیدات قریب الوقوع برای ایمنی هستند. اما منتقدان به مواردی اشاره می‌کنند که در آن کودکان به دلیل تخلفات جزئی مانند ناتوانی در نشستن یا عدم همکاری، دچار اختلال استرس پس از سانحه و آسیب‌های دیگر شده‌اند.
صفر حادثه گزارش شده است
در سال 2019، دفتر پاسخگویی دولت، که تحقیقاتی را برای کنگره انجام می دهد، گفت که برخی از سیستم های مدارس تقریباً هرگز به دولت فدرال در مورد استفاده از محدودیت و انزوا نمی گویند. حدود 70 درصد از مدارس ایالات متحده هیچ حادثه ای را گزارش می کنند.
گزارش GAO در سال 2020 گفت: “فرایندهای کنترل کیفیت وزارت آموزش برای داده هایی که از مناطق مدارس دولتی در مورد حوادث محدودیت و انزوا جمع آوری می کند تا حد زیادی بی اثر هستند یا وجود ندارند.”
لهامون گفت که دفتر او در حال انجام تحقیقات در سراسر کشور است و از مناطق می خواهد که داده های نادرست را تصحیح کنند. وزارت آموزش و پرورش از مناطق مدارس می‌خواهد که داوطلبانه از قانون حقوق مدنی فدرال در حمایت از دانش‌آموزان دارای معلولیت پیروی کنند. اگر این کار را نکنند، مقامات می توانند کمک مالی فدرال به مناطق را خاتمه دهند یا پرونده ها را به وزارت دادگستری ارجاع دهند.
سیستم مدارس دولتی ویک کانتی سال گذشته پس از اینکه منطقه هیچ گونه استفاده از محدودیت یا انزوا را در سال تحصیلی 2017-2018 گزارش نکرد، حتی اگر دانش آموزی منزوی یا محدود شده بود و شاهد اعمالی که با کودکان دیگر استفاده می شد، شکایتی را حل کرد. گهگان که نماینده خانواده دانشجو بود.
به عنوان بخشی از حل و فصل، منطقه موافقت کرد که اگر فرزندشان در آن روز منزوی یا منزوی شده بود، تا پایان هر روز مدرسه به والدین اطلاع دهد.
گهگان گفت که شفافیت در شهرستان ویک افزایش خواهد یافت اما مشکلات در سراسر کشور همچنان ادامه دارد. گاهگان گفت که مدارس گاهی اوقات حوادث انزواطلبی را با نامیدن “تایم اوت” یا تعبیرهای دیگر از دید والدین پنهان نگه می دارند.
گاهاگان گفت: «برای بیشتر والدین «تایم اوت» به معنای قرار گرفتن در کمد نیست. «توجه برای والدین چیست؟ کنترل و تعادل زیادی وجود ندارد. پاسخگویی کافی وجود ندارد.»
با این حال، گاهگان، معلم سابق، با مربیان ابراز همدردی کرد. او گفت که مدارس فاقد پول برای مشاوران و آموزش هایی هستند که به معلمان، مدیران و سایر کارکنان کمک کند تا تکنیک های کاهش تنش را بیاموزند، که می تواند اتکا به مداخلات فیزیکی را کاهش دهد.
جسیکا رایان گفت که در شهر نیویورک، پسرش که مبتلا به اوتیسم است، مشاوره، کاردرمانی و کلاس درس با یک معلم آموزش استاندارد و یک معلم آموزش ویژه دریافت کرد.
او گفت، اما زمانی که خانواده رایان سال گذشته به ویک کانتی، محل زندگی بیش از 1 میلیون نفر و بخشی از منطقه مشهور مثلث تحقیقاتی نقل مکان کردند، به او گفته شد که وی واجد شرایط هیچ یک از این خدمات در منطقه نیست. به زودی پسرش در مدرسه دچار مشکل شد. او کلاس‌ها را نادیده می‌گرفت یا به‌خاطر رفتارهای مخرب در مدرسه نوشته شد.
سپس در ماه مارس، او گفت، شوهرش از پسرشان تلفنی دریافت کرد که زمزمه کرد: “بیا مرا بیاور. من اینجا امن نیستم.»
به گفته رایان، پس از اینکه پسر 9 ساله ظاهراً به یک توپ فوتبال فوم لگد زد و به کارمند مدرسه برخورد کرد، توسط دو کارمند مرد مدرسه مهار شد. مدارک پزشکی حاکی از آن است که این حادثه باعث شد که این پسر با بینی خونی و کبودی روی پا، ستون فقرات و ران خود ظاهر شود.
ناحیه مدرسه ویک کانتی به سؤالات مربوط به رویدادهای شرح داده شده در اسناد پاسخ نداد.
رایان گفت پس از این حادثه، پسرش از رفتن به مدرسه امتناع کرد. او باقی مانده کلاس چهارم را از دست داد.
رایان، 39 ساله، که گفت تا زمانی که در ماه ژوئن استعفا داد، معلم آموزش ویژه در مدارس ویک کانتی بوده است، گفت: “این منزجر کننده است.” بچه های ما مورد آزار و اذیت قرار می گیرند.
رایان گفت که منطقه این حادثه را در PowerSchool، یک سیستم نرم افزاری که به والدین در مورد نمرات، نمرات آزمون، حضور و غیاب و نظم و انضباط هشدار می دهد، ثبت نکرد.
در ماه اوت، پسر رایان کلاس‌های خود را در یکی دیگر از مدارس ویک کانتی آغاز کرد. در اواخر اکتبر، سوابق تحصیلی و پزشکی می گوید، او دو بار در کمتر از دو ماه منزوی یا منزوی شد.
گای استفنز، بنیانگذار و مدیر اجرایی اتحاد علیه انزوا و محدودیت، یک گروه حمایتی غیرانتفاعی مستقر در مریلند، گفت که او این گروه را بیش از چهار سال پیش پس از اینکه فهمید پسرش از رفتن به مدرسه می‌ترسد، زیرا بارها و بارها به مدرسه می‌رفت، تأسیس کرد. محدود و منزوی
استفنز گفت که برخی از کودکانی که تحت این عمل قرار می‌گیرند ممکن است شروع به رفتار خشونت‌آمیز در خانه کنند، به خود آسیب برسانند یا دچار افسردگی شدید شوند – به گفته او، تأثیرات بسیار نامطلوبی دارد که آنها بخش مشترکی از “خط لوله مدرسه به زندان” هستند.
استفنز گفت: “وقتی دست به کار می شوید، افراد بیشتری را در معرض خطر قرار می دهید.” این زندگی‌ها در مسیر نابودی قرار می‌گیرند.»
در ماه مه، قانونگذاران فدرال قانون ایمن نگه داشتن همه دانش آموزان را پیشنهاد کردند، لایحه ای که مدارس دریافت کننده پول مالیات دهندگان فدرال را غیرقانونی می کند تا کودکان را منزوی کنند یا از تکنیک های محدودکننده ای که تنفس را محدود می کند استفاده کنند. سناتور کریس مورفی، یک دموکرات کانکتیکات، و دیگر حامیان آن گفته اند که تا حدودی به یک قانون فدرال نیاز است، زیرا برخی از مناطق عمداً تعداد محدودیت ها و گوشه گیری ها را اشتباه گزارش کرده اند.
مدافعان اذعان دارند که کنگره بعید است این لایحه را به این زودی ها تصویب کند.
مدیران مدارس، از جمله AASA، انجمن ملی ناظران مدارس، از لحاظ تاریخی با قوانین مشابه مخالفت کرده‌اند و گفته‌اند که گاهی برای محافظت از دانش‌آموزان و کارکنان در موقعیت‌های خطرناک، خودداری و انزوا لازم است.
جیمز مینیچلو، سخنگوی AASA از اظهار نظر در مورد این مقاله خودداری کرد.
استاتن گفت که او از مقامات مدرسه ابتدایی باکهورن کریک و منطقه التماس کرد تا محدودیت و گوشه گیری را از برنامه آموزشی ویژه فرزندش حذف کنند. مقامات این درخواست را رد کردند.
استاتن گفت: «احساس می‌کنم که آنها مرا به پذیرش محدودیت و گوشه‌نشینی وادار کردند. “این دستکاری بود.”
استاتن و شوهرش اکنون پسرشان را در خانه آموزش می دهند. او گفت که دیگر مانند زمانی که در مدرسه دولتی درس می خواند، طغیان های عاطفی ندارد، زیرا احساس امنیت می کند.
استاتن گفت: «مثل یک بچه کاملاً جدید است. “گاهی اوقات احساس می شود که همه اینها خواب بدی بوده است.”
این مقاله توسط اخبار سلامت KFF، که قبلاً با نام Kaiser Health News (KHN) شناخته می شد، یک اتاق خبر ملی که روزنامه نگاری عمیق در مورد مسائل بهداشتی تولید می کند و یکی از برنامه های اصلی عملیاتی در KFF – منبع مستقل برای تحقیقات سیاست سلامت، نظرسنجی، و روزنامه نگاری.
KFF Health News یک اتاق خبر ملی است که روزنامه نگاری عمیقی در مورد مسائل بهداشتی تولید می کند و یکی از برنامه های عملیاتی اصلی در KFF است – یک منبع مستقل برای تحقیقات سیاست سلامت، نظرسنجی و روزنامه نگاری. درباره KFF بیشتر بدانید.
از مطالب ما استفاده کنید
این داستان را می توان به صورت رایگان بازنشر کرد (جزئیات).